青州东夏初中：三大经验推进学乐云教学常态化应用

　　青州市东夏初中积极响应十二五规划中“网络学习空间人人通”的号召，于2015年4月率先加入“蜂窝行动”，希望利用学乐云教学平台促进学校教育教学模式改革，提高学校教育信息化水平。截止到目前，该校教师的平台使用活跃率达到了100%，该校学生同样积极参加平台组织的各项活动，教与学效率明显提高，并逐步探索出了促进平台常态化应用的三大经验。　　经验一：以教促研，提高校本教研的实效性

　　校本教研是促进教师专业化成长、提高学校教学质量的重要途径。而传统教研活动受时间、空间和人员等的限制，教研时间短、专题性性强，往往“意犹未尽，会议却已经结束”，在一定程度上削弱了教研活动的质量。

　　为了更好地以教促研，提高校本教研的实效性，该校整合云教学和相关学科，建立学科组教研平台，同时积极开展基于云教学平台的校本研修活动，切实提高教师教学能力。

　　此外，由于该校教师人数多，组与组之间相对分散，互动性不强等问题，该校在云教学平台的建设中，，加强教研互动版块的运用推广，逐步建立三级研讨模式，并成功培养了教师利用平台进行沟通的习惯，同时加强了他们在平台内部就教学研究、资源开发、整合经验等领域的广泛交流和研讨，进一步促进学习型团队建设。

　　经验二：以建促教，推进教学实践研究

　　目前，该校为每个教师在云教学平台进行了实名注册，教师登录后可根据自身教学需要，观看优秀案例和经验，也可利用平台资源设计课件、教案等，并最终形成个性化的教学设计。经验二：以建促教，推进教学实践研究

　　而针对期末学生资料梳理环节，教师也可利用平台一键生成学生成长档案，极大地提高了工作效率同时改变了以往应用复杂、费时费力的局面。

　　经验三：基于云教学平台构建“三结合”育人网络

　　家长可以通过云教学平台参与学生课堂和作业，也可反馈孩子课外学习和生活的情况并与教师进行及时沟通，参与网上评教活动等，有效加强与学校、与教师的联系，进一步促进“家校共育”。

　　基于此，该校利用云教学平台实施“生命与雅同行”德育名片工程，形成基于云教学平台下“雅行训练”的三条工作主链，积极构建“学校、社会、家庭”一体化的大德育网络。

　　(基于青州市东夏初中：《学乐云教学平台应用经验总结》)

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