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青州东夏初中:三大经验推进学乐云教学常态化应用

时间:2016-12-14 16:01:18    来源:新讯网    浏览次数:    我来说两句() 字号:TT

  青州市东夏初中积极响应十二五规划中“网络学习空间人人通”的号召,于2015年4月率先加入“蜂窝行动”,希望利用学乐云教学平台促进学校教育教学模式改革,提高学校教育信息化水平。截止到目前,该校教师的平台使用活跃率达到了100%,该校学生同样积极参加平台组织的各项活动,教与学效率明显提高,并逐步探索出了促进平台常态化应用的三大经验。  经验一:以教促研,提高校本教研的实效性

  校本教研是促进教师专业化成长、提高学校教学质量的重要途径。而传统教研活动受时间、空间和人员等的限制,教研时间短、专题性性强,往往“意犹未尽,会议却已经结束”,在一定程度上削弱了教研活动的质量。

  为了更好地以教促研,提高校本教研的实效性,该校整合云教学和相关学科,建立学科组教研平台,同时积极开展基于云教学平台的校本研修活动,切实提高教师教学能力。

  此外,由于该校教师人数多,组与组之间相对分散,互动性不强等问题,该校在云教学平台的建设中,重点加强教研互动版块的运用推广,逐步建立三级研讨模式,并成功培养了教师利用平台进行沟通的习惯,同时加强了他们在平台内部就教学研究、资源开发、整合经验等领域的广泛交流和研讨,进一步促进学习型团队建设。

  经验二:以建促教,推进教学实践研究

  目前,该校为每个教师在云教学平台进行了实名注册,教师登录后可根据自身教学需要,观看优秀案例和经验,也可利用平台资源设计课件、教案等,并最终形成个性化的教学设计。经验二:以建促教,推进教学实践研究

  而针对期末学生资料梳理环节,教师也可利用平台一键生成学生成长档案,极大地提高了工作效率同时改变了以往应用复杂、费时费力的局面。

  经验三:基于云教学平台构建“三结合”育人网络

  家长可以通过云教学平台参与学生课堂和作业,也可反馈孩子课外学习和生活的情况并与教师进行及时沟通,参与网上评教活动等,有效加强与学校、与教师的联系,进一步促进“家校共育”。

  基于此,该校利用云教学平台实施“生命与雅同行”德育名片工程,形成基于云教学平台下“雅行训练”的三条工作主链,积极构建“学校、社会、家庭”一体化的大德育网络。

  (基于青州市东夏初中:《学乐云教学平台应用经验总结》)

  学乐云教学出品

 

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