大庆八百垧第八小学 ：学乐云教学是教学成功秘诀

　　大庆八百垧第八小学秦代红借助学乐云教学，成功打造自主学习、合作探究的数学高效课堂。在当前的小学数学教学中，打破教学方式、师生交流方式等因素的影响，改善由于抽象的教学内容导致部分学生对数学学习望而却步现象。

　　秦代红表示，云教学助力数学课堂有三大秘诀，分别是高效备课、高效学习及高效反思和交流。

　　秘诀1、数学教学中的高效备课

　　传统的备课在学生、教材、备课设计等方面，存在若干弊端。主要表现在以本为本，只注重学生掌握知识的程度，而忽视对学生的主体地位、学习方法和思维能力的开发，而云教学平台以其丰富的资源优势助力教师轻松实现智慧化备课，帮助学生进行“创新学习”。

　　教师在平时将精心挑选的课件、题目、试卷、课例等以ppt、pdf、视频、doc等格式上传保存，在备课时就能迅速组合，形成个性化教案。除此之外，由于平台内部资源共享的特性，教师还可“直接使用或者修改后再使用”相关教学资源，，程度地实现高效课堂。

　　而平台内部题库则可帮助教师随时录入收集好的试题，有效解决因数学题存在大量符号图形而导致的“教师录入和学生抄录”难题，供学生预习、随堂练习、复习、测试等，进而提高教学效果。

　　秘诀2、数学教学中的高效学习方法

　　数学教学旨在培养学生独立的分析、探索、实践、创造的能力，培养交流与合作的能力。但由于学生的个体差异以及课堂时间有限等问题，教师无法真正做到“因材施教”，而随着教育信息化的不断深入，该校秦代红老师发现云教学能够帮助教师轻松解决这个难题。

　　教师可以在云教学平台创建班级，配合所有任课教师与学生、家长注册登录自己的班级，实现网络管理，同时随时关注各个学习小组的学习动态，答疑解难，轻松完成对学生学习方法、学习内容的指导、监督。此外，教师还可根据学习小组的学习效果及时调整教学内容，并组织学员随时进行在线讨论，真正做到因材施教、因人施教、个性发展。

　　当学生进入到小学中高年段的学习后，教师还可放手给学生们更多自主时间和空间，使学生能够根据个人情况借助平台进行预习、复习。而在学生的自主学习过程中，他可以随时提问、求助，其他学生和教师都能进行解疑、回复，实现教师与学生，学生与学生之间的知识互通。

　　至此，数学课堂的，已不再是机械的概念讲解、试题运算、公式算理的推导，而变成了组织引导学生进行问题讨论、协同作业等等，无形地强化了学生对知识的掌握能力，使学生从多方面、多角度、多维度进行自我分析和自我调控。

　　秘诀3、数学教学中的高效反思和交流

　　教育理论明确指出，师生的交往和影响是双向的。在实际教学中，教师切不可自我陶醉，必须考虑到学生年龄、年级、性别的不同，群体和个体的差异性，利用云教学平台双向交流捕获学生的各种信息，随时根据学生实际掌握情况和接受情绪调整节奏，在顺畅的交流线上传授知识。

　　平台中的“教案”功能可随时记录教师感悟、教学反思、评价总结，而“作业”功能则能帮助学生达到师生、生生互动，由教师或者学生帮助解决相应的作业困惑，增强学生学习的自信心，进而促进学生的求知欲望、各方面能力和良好个性品质的发展。

　　教学实践表明：云教学平台是教学成功的秘诀。“以趣促学”不但可以充分调动学生的学习积极性，使学生愉快思考，自主学习，还能使学生向“会学习、会创新、会开拓”的目标靠拢，使他们真正做到自主化学习、个性化学习。

　　(基于秦代红：《我的成功秘诀平台——云教学》)

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